2019年大学体育教研室青年教师课堂教学竞赛实施方案

大学体育教研室听课评课安排表

时  间

授课教师

课  程

听课人员

周一5-6节

李建花

气排球

宫维民、洪凤桂、曾黎、蒋茂贵、刘志伟、尹伟、谭永平、魏志英、彭跃群、王荣海、蒋治夏，邹小二

周三5-6节

刘伟强

大学体育一

宫维民、洪凤桂、曾黎、蒋茂贵、刘志伟、尹伟、谭永平、魏志英、彭跃群、王荣海、蒋治夏，邹小二

周三7-8节

宋丕琴

大学体育一

宫维民、洪凤桂、曾黎、蒋茂贵、刘志伟、尹伟、谭永平、魏志英、彭跃群王荣海、蒋治夏，邹小二、

周三9-10节

盛萍

篮球

宫维民、洪凤桂、曾黎、蒋茂贵、刘志伟、尹伟、谭永平、魏志英、彭跃群王荣海、蒋治夏，邹小二、

评价指标

评价内容

评  价  标  准

指标

得分

一级

指标

及

权重

二级指标

及分值

优（100-86分）

良（85-76分）

中（75-60分）

差（59分）

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

教学

准备

（10）

教案

（8）

教材选用适当，目标明确，重点突出，要求具体；步骤清晰，图文规范，体现教师对教材的研究，对教学的理解。

8

7.5

6.9

6.8

6.5

6.1

6

5.4

4.8

4.7

场地设计与器材布置（2）

布局科学合理，符合学生生理心理特点，场地器材资料利用率高。

2

1.6

1.4

教师教学能力（40）

讲解

（5）

普通话标准，讲课思路清晰，重点突出，难点透彻，语言生动简练，表达准确。

5

4.7

4.3

4.2

4

3.8

3.7

3.4

3

2.9

示范

（5）

动作正确、规范，技术娴熟，位置适宜，与讲解手段有机结合。

5

4.7

4.3

4.2

4

3.8

3.7

3.4

3

2.9

教学步骤与组织

（12）

步骤合理、张驰适宜，善于营造学生自主活动的空间，能依据教学实际，灵活把握、运用教学原则，课堂的教学、管理应变能力强。

12

11.2

10.3

10.2

9.7

9.1

9.0

8.1

7.2

7.0

教法选择与运用

（12）

能充分启发学生思维，激活学生兴趣，注重教与学的双边性，引导和鼓励学生主动、探究、合作的进行学习，针对性强，合理运用现代化教学手段。

12

11.2

10.3

10.2

9.7

9.1

9.0

8.1

7.2

7.0

区别对待

（6）

尊重学生的个体差异，着力于个人发展率的提高，注重因材施教，体现教学的保护与帮助能力，充分体现学生在教学中的主体地位。

6

5.6

5.2

5.1

4.9

4.6

4.5

4.1

3.6

3.5

评价指标

评价内容

评  价  标  准

指标

得分

一级

指标

及

权重

二级指标

及分值

优（100-86分）

良（85-76分）

中（75-60分）

差（59分）

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

学生学习态度（15）

听讲

（5）

认真、注意力集中，思维积极。

5

4.7

4.3

4.2

4

3.8

3.7

4.3

3

2.9

练习

（10）

乐于与教师、同学交换意见，积极、主动、活泼、有序。

10

9.3

8.6

8.5

8.1

7.6

7.5

6.8

6

5.9

教学效果（25）

课堂气氛

（7）

善于帮助学生形成良好的情感体验，师生、学生间相互配合、多向交流、关系融洽、课堂气氛活跃。

7

6.5

6

5.9

5.6

5.3

5.2

4.7

4.2

4.1

体育素养（7）

注重学生自组、自练、自评的实践和能力培养，不同的学生个体在原有的基础上，体育的基本知识、技术、技能和情感方面有所进步。

7

6.5

6

5.9

5.6

5.3

5.2

4.7

4.2

4.1

教育

（6）

结合体育特点，进行思想品德及意志品质培养，体现教书育人。

6

5.6

5.2

5.1

4.9

4.6

4.5

4.1

3.6

3.5

练习密度

（5）

35%——45%

5

4.7

4.3

4.2

4

3.8

3.7

3.4

3

2.9

创新与特  色（10）

创新

（5）

运用先进的教育思想指导教学实践，融知识传授、能力培养、素质教育于一体，能启迪学生的思考、体现创新意识。

5

4.7

4.3

4.2

4

3.8

3.7

3.4

3

2.9

教学特色

（5）

在构思、组织、讲解、模式、方法、手段、见解等方面有独到之处，特色显著

5

4.7

4.3

4.2

4

3.8

3.7

3.4

3

2.9

对课堂教学其它方面具体意见或建议：

总评分：                              评委签名：                      

序号

姓  名

主讲课程

得 分

是否提交该堂课的

授课教案

1

李建花

气排球

2

盛萍

篮球

3

宋丕琴

体适能

4

刘伟强

体适能

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16