为持续深化本科教育改革，进一步提高本科专业人才培养质量，根据《深化新时代教育评价改革总体方案》（中发〔2020〕19 号）《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》（教师〔2017〕13 号）《nba比分直播_搜狐体育-投注|官网人才培养质量达成情况评价办法》（校政发〔2024〕50 号）《nba比分直播_搜狐体育-投注|官网人才培养方案合理性评价办法》（校政发〔2024〕51 号）等文件精神和要求，结合我院实际情况，制定本细则。

一、评价目的及理念

人才培养目标是专业建设的灵魂和核心，是专业人才培养的主要依据。人才培养目标评价包括合理性评价和达成情况评价。本科专业人才培养目标达成情况评价遵循“学生中心、产出导向、持续改进”理念。

二、责任机构与责任人

学院成立评价工作小组，明确评价职责。评价工作小组成员由院长、书记、分管教学副院长、分管学生的副书记、系主任、专业负责人、教学委员会成员、教学督导和专任教师等组成。院长为第一责任人，分管教学副院长为直接责任人。教务办，学工办参与配合。

毕业要求评价采取多方合议制度。多方包括但不限于校内外专业认证专家、管理专家、基础教育领域专家、同行专家和骨干教师、在籍学生，毕业后5年左右毕业生、教育主管部门、用人单位、实习基地管理及指导老师，学生家长等利益相关方。根据本科专业人才培养目标要求选择适合对象参与评议。

三、评价依据与评价周期

合理性评价依据。党的教育方针，国家教师教育相关政策，国家、地区基础教育改革发展和教师队伍建设重大战略需求，《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，“师范专业认证标准”，办学目标达成，用人单位需求，毕业生主流职业发展需求。

达成情况评价依据。学生毕业后5年左右的职业发展状况。包括毕业生跟踪反馈和社会评价两部分内容。

评价周期：合理性评价和达成情况评价每两年评价一次。

四、评价方法

坚持内部评价与外部评价相结合，综合应用直接和间接评价、定性和定量评价等多样化的评价方式。

内部评价的调研对象为校内专家、专业骨干教师及在校生。采取召开专业内的关于培养目标合理性评价的座谈交流会，就现行的培养目标是否符合本科教学质量国家标准，是否符合师范类专业认证标准，是否符合国家经济、社会发展的需求，是否符合学校和专业的层次及定位等内容展开调研，并形成会议纪要。

外部评价的调研对象为毕业5年左右的毕业生、用人单位和同行专家等利益相关方。各专业应开展针对毕业生及用人单位的问卷调查工作，针对毕业生的职业发展现状、毕业生是否符合用人单位对人才需求、毕业生及用人单位对专业现行的培养目标的合理性进行评价。同时，应召开行业专家、同行专家的座谈交流会，针对现行培养目标是否符合国家经济、社会发展需求，是否符合行业对人才需求等内容展开调研，并形成会议纪要。

具体方法：

访谈法。评议工作小组根据本科专业人才培养目标要求选择适合对象作为访谈目标，提出有针对性地问题，并整理归纳分析，形成调查报告。

问卷调查法。采用问卷调查的形式开展调研工作，将本专业培养目标分解为用人单位对毕业生评价的若干问题，并对反馈的结果进行统计分析。

专家评议法。通过会评及函评形式邀请业内专家进行讨论，分析现状找出问题，提出专家指导意见，并由评议工作小组形成文字报告。

五、评价结果及运用

评价结果。学院评价工作小组要对通过各种方法获得的资料数据进行综合分析，按学校要求形成“人才培养目标合理性评价”和“人才培养目标达成情况评价”分析报告。要求分析报告及相关支撑材料完整，可追踪，学院归档存期6年。

结果运用：评价结果及时向全院师生和相关部门反馈，为进一步深化教育教学改革提高教学质量提供依据。

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2024年12月